polski Strona główna / Otwarte zasoby edukacyjne w bibliotece
Piątek - 10 lipca 2020 Filipa, Sylwany, Witalisa     
- menu
-
- DZIAŁALNOŚĆ
- HISTORIA BIBLIOTEKI
- REGULAMINY I CENNIKI
- WYPOŻYCZALNIA PŁYT DVD I KASET VIDEO
- WYPOŻYCZALNIA KSIĄŻEK MÓWIONYCH W GBP W SUSZCU
- PUBLIKACJE REGIONALNE W BIBLIOTECE
- FILIE GBP
- Ogłoszenia
- Nowości wydawnicze
- Dotacje
- Kurs WORD i EXCEL
- Poznaj świat plastyki - interaktywny program edukacyjny
- PROGRAM ROZWOJU BIBLIOTEK - Organizacje pozarządowe bibliotekom
- BIBLIOTEKA W LICZBACH
- ZREALIZOWANE PROJEKTY
- Grupy zabawowe, zajęcia dla dzieci i rodziców
- Biblioteczne nowinki
- Suszecki Kącik PUZZELKOWO
- Prenumerowane CZASOPISMA
- Książkowy recykling 2018
- WYSTAWY 2018/2019
- Biblioteczka dla Najmłodszych: worki sensoryczne
- Program edukacji cyfrowej ZAPROGRAMUJ PRZYSZŁOŚĆ
- Obchody 100-lecia odzyskania niepodległości przez Polskę
- Warsztaty z czasopismem ŚWIERSZCZYK
- Przystanek CZYTANKOWO
- WOLNE LEKTURY
- Kultura Na Widoku - multimedialny projekt dający dostęp do wartościowych filmów, e-booków, audiobooków, muzyki i spektakli teatralnych
- Anna Stronczek z Kłokocina gościem na spotkaniu Koła Emerytów i Rencistów / 20.03.2019
- Akcja społeczno-edukacyjna ŻONKILE
- Koło Miłośników Gier Planszowych
- Kodowanie na dywanie
- Noc z Andersenem 2019
- Projekt KODOWANIE W BIBLIOTECE - II edycja
- TYDZIEŃ BIBLIOTEK 2019
- FERIE 2019
- Wakacyjna przypominajka
- Weź udział w akcji społecznej PODARUJ WIERSZ
- Wystawa modelartswa
- Kurs komputerowy dla dorosłych + Projekt: O finansach... w Bibliotece
- Bezpłatne zajęcia komputerowe DLA OSÓB PRACUJĄCYCH finansowane ze środków unijnych
- WAKACJE 2019
- NARODOWE CZYTANIE 2019
- MAŁA KSIĄŻKA - WIELKI CZŁOWIEK
- NOC BIBLIOTEK 2019
- PRZEPROWADZKA FILII NR 2 W KRYRACH DO ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W KRYRACH
- Klauzula informacyjna
- Otwarte zasoby edukacyjne w bibliotece
- Noc z Andersenem 2020
- Prawo konsumenckie w bibliotece - szkolenia online dlakonsumenta.pl
- Covid-19 a Biblioteka
- Biblioteka w czasach pandemii
- Bezpłatne szkolenia ONLINE dla osób 50+
- wyszukiwarka
Spółdzielnia Otwartej Edukacji w bibliotece
to projekt dla osób pracujących w bibliotekach w całej Polsce.
Projekt ten realizowany jest przez Centrum Cyfrowe
we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Dzisiaj biblioteki to centra kultury, edukacji, informacji,
ale też pełnią ważne funkcje społeczne.
Mamy XXI wiek, a dla bibliotekarzy nastał czas wyzwań
związanych z transformacją cyfrową.
Bibliotekarze suszeccy nie chcą zostawać w tyle i także zechcieli
poprawić swoje kompetencje cyfrowe poprzez udział w kursie.

Więcej na ww. temat:
https://centrumcyfrowe.pl/projekty/
https://centrumcyfrowe.pl/projekty/spoldzielnia-otwartej-edukacji-w-bibliotece/

Kurs intensywny, niełatwy, ale warto było.
W finiszu bibliotekarze mieli przygotować scenariusz zajęć
i opublikować go, co czynimy poniżej.



Scenariusz powstał w trakcie kursu:
Otwarte zasoby edukacyjne w bibliotece,
przeprowadzonego przez Spółdzielnię Otwartej Edukacji.

Autor: Gabriela Folek
Licencja: CC-BY

 

Przygotuj scenariusz zajęć

1. Uzupełnij na podstawie diagnozy lokalnej:

a) WHO/
Dzieci w wieku 7-12 lat 


b) WHAT FOR/
Zapoznanie z ofertą / wyróżniającymi się zbiorami biblioteki

c) WHERE/
W pomieszczeniu biblioteki publicznej, w której znajduje się także czytelnia internetowa, z odpowiednimi warunkami do prowadzenia zajęć / warsztatów

 

d) WHEN/kiedy

W piątek godzinach popołudniowych – od 17,oo-17,30 (przed weekendem, po całotygodniowych zajęciach szkolnych)

 

2. PLANOWANIE -

 

 

Główny CEL warsztatu

 

 

Poznanie różnorodnych zbiorów biblioteki

Cele szczegółowe – operacyjne (może być treść warsztatu)

a) Przegląd oryginalnych zbiorów biblioteki,
ze szczególnym zwróceniem uwagi na książki
pop-up

 

b) Poznanie prac inżyniera papieru - Roberta Sabudy

 

c) Stworzenie oryginalnej-magicznej książki

 

Metody

 

Bibliotekarz stosuje różne metody.

W przygotowaniu do zajęć pomogą mu nw.:

 

Dot. twórczości Roberta Sabudy i pop-up
https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=https://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Sabuda&prev=search

https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=http://robertsabuda.com/&prev=search

https://www.youtube.com/watch?v=xlAdxdpzEvA

“Zrób sam” / wyskakujące okienko
https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=http://robertsabuda.com/&prev=search

http://wp.robertsabuda.com/how-to-books-about-pop-ups/
http://wp.robertsabuda.com/how-to-make-a-pop-up-layer/
http://wp.robertsabuda.com/make-your-own-pop-ups/

Inni projektanci
http://wp.robertsabuda.com/get-a-paper-engineer/

Materiały

 

Płyta z piosenkami Klanzy (powitalna i pożegnalna)

 

Zbiory biblioteczne do pokazu (płyty dvd, audiobooki, czasopismo i mapa brailowska, książki typu pop-up w tym dźwiękowe - piszczące, grające, rozkładane, z zakładkami, z ruchomymi elementami, z okienkami i dziurkami, 3D, z okularami itp.)

 

Walizka (z tajemniczą zawartością – książkami Robert Sabudy)

 

Tablica interaktywna z łączem internetowym (dot. linków z pop-up)

 

Tektura, papier do oklejenia np. tapeta, klej, nożyczki

 

 

 

Czas trwania

 

Jedno spotkanie (1,5 godz.) / rozpoczynające cykl zajęć.
Kolejne będą rozwijać temat zbiorów bibliotecznych, w dc. nawiązujących do pop-up i innych tj. karty  narracyjne teatrzyku kamishibai, książki poradnikowe typu „Każde dziecko to potrafi” pomocne przy prowadzeniu zajęć plastycznych, poznanie zawartości worków sensorycznych, bohaterowie filmowi a książka komiksowa itd.). Każde spotkanie zakończone będzie pracą manualną (w celu uatrakcyjnienia i urozmaicenia zajęć).

 

 


3. Wstępny schemat warsztatów

1. WSTĘP – 10 min.

- słowne powitanie przybyłych i poproszenie o nalepienie naklejek z wypisanymi imionami na bluzki)

 - zaproszenie do integracyjnego tańca na powitanie

- zagajenie tematu

 

2. ROZWINIĘCIE – 70 minut

- propozycja rozpoczęcia poszukiwań (na półkach regłów bibliotecznych) oryginalnych, wyróżniających się (formą, kolorystyką, kształtem) książek
- uczestnicy ruszają na poszukiwania, a po znalezieniu siadają w kole (na matach)

- każdy z uczestników przedstawia swój wybór i uzasadnia, dlaczego tę książkę właśnie wybrał – czym zwróciła swoją uwagę, czym się wyróżnia

- prowadząca zajęcia pokazuje wcześniej przygotowane różnorodne – ciekawsze (wyróżniające się) zbiory biblioteczne

- po ich demonstracji z użyciem rymowanych „zaklęć” otwiera walizkę i pokazuje zawartość (książki Roberta Sabudy)

- kilka z nich jest wspólnie obejrzanych-podotykanych, a 1-2 przykłady obejrzane w Internecie

- w finale zajęć uczestnicy zaproszeni są do stolików, gdzie demonstrowana jest „magiczna” książka, z zaproszeniem do jej wykonania (warsztaty)

- przy pomocy bibliotekarza uczestnicy wykonują kolejne etapy tworzenia książki

- po wykonaniu prac dzieci dokonują przeglądu wykonanych prac oraz ćwiczą demonstrację sztuczki z magiczną książką (do pokazania w domu, rodzinie)

 

3. ZAKOŃCZENIE – 10 minut

- czas na uporządkowanie miejsca zajęć

- pożegnanie poprzez wykonanie tańca przy piosence pożegnalnej

- zaproszenie na kolejne zajęcia (z tematem/tajemnicą).



Autor: Renata Chodura

Licencja: CC-BY

Gra ,,Tropiciele” - książkowa gra planszowa

Zawartość gry:

-        plansza do gry

-        kostka do gry

-        4 pionki

-        30 kart z pytaniami

-        instrukcja do gry

Ilość graczy:

-        dowolna

Cel gry:

-        zdobyć jak największą ilość punktów

Zasady gry:

  1. Podział uczestników gry na cztery grupy – rozdanie karteczek w czterech kolorach (żółty, czerwony, niebieski i zielony). Gracze zajmują miejsca przy przygotowanych wcześniej stolikach.
  2. Przeczytanie książki ,,Maja na tropie jaja” na podstawie której przygotowane są pytania do gry.
  3. Każda z grup wyznacza jedną osobę jako pionek oraz jedną osobę do rzucania kostką, pozostałe osoby zostają przy stolikach będą odpowiadały na pytania.
  4. Pionki zajmują miejsce na linii startu.
  5. Rozpoczyna ta grupa, która wyrzuci największą ilość oczek. Pozostałe grupy rozpoczynają w kolejności zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
  6. Pionki nie zbijają się. Na jednym polu morze stać więcej pionków.
  7. Zatrzymanie się na polu oznaczonym obrazkiem zobowiązuje grupę do wykonania polecenia przypisanemu temu polu.

Jeżeli pionek stanie na polu:

  • ławeczka – traci jedną kolejkę
  • drabina – wspina się na wyższe pole
  • zjeżdżalnia – spada na niższe pole
  • jajko – osoby przy stoliku losują pytanie i odpowiadają
  1. Za każdą prawidłową odpowiedź grupa otrzymuje 1 punkt za złą odpowiedź brak punktu.
  2. Można zdobyć dodatkowe punkty. Grupa, która jako pierwsza dojdzie do mety dostaje dodatkowo 5 punktów, druga grupa 4 punkty, trzecia grupa 3 punkty i czwarta grupa 2 punkty.
  3. Meta znajduje się na polu nr 32 – trzeba wyrzucić kostką dokładnie tyle oczek ile pól pozostaje mu do końca gry.
  4. Po zakończeniu gry przez wszystkie grupy następuje podliczenie punktów.
  5. Zwycięża grupa, która zdobędzie jak największą ilość punktów.

 

Pytania do gry "Tropiciele":

 

1. Jakiego koloru była papuga?

 

a). niebieska

b). kolorowa

c). złota

 

2. Co Maja jadła na ganku?

 

 

a). lody

b). ciastko

c). batonika

 

 

3. Co za ptak wpadł na ganek

Mai?

 

a). gołąb

b). papuga

c). kanarek

 

 

 

 

 

4. Skąd uciekła papuga?

 

a). z zoo

b). z sklepu zoologicznego

c). ze szkoły

 

 

5. Co zjadła papuga?

 

a). gruszkę i kilka brzoskwiń

b). muszkę, dwie papierowe serwetki

c). jabłko, morele, komara i dwie papierowe serwetki

 

 

 

 

6. Co zwiało papudze?

 

a). jajo

b). autobus

c). piłka

 

7. Co postanowiła zrobić Maja i papuga?

 

a). iść na lody

b). odnaleźć jajo

c). zostać w domu

 

8. Co Maja i papuga spakowały do torby?

 

a). sok, batoniki, gruszkę

b). kluski z buraczka, cukierki smutaski i sok wystrzałowy

c). pierogi z winogron, cukierki o smaku fajerwerkowym i dobry humor w tubce

 

9. Gdzie po raz pierwszy spotkały jajo?

 

a). na motorze

b). w autobusie

c). w tramwaju

 

10. Jajo dało susa z autobusu do tramwaju wodnego, a z tramwaju do…?

 

a). sklepu

b). zoo

c). zatoki

 

11. Co wynajęła Maja i papuga?

 

a). statek

b). łódź podwodną

c). kajak

 

12. Jak nazywa się kapitan statku?

 

a). Morskie Oko

b) Oko w Oko

c). Pawie Oko

 

13. Kto zobaczył pierwszy wyspę?

 

a). Kura Pokładowa

b). Oficer Skunks

c). Pies Pokładowy

 

14. Wyspa na którą dotarli była?

 

a). bezludna

b). zamieszkała przez ufoludki

c). zamieszkała przez ptaszki

 

15. Co znaleźli zamiast jajka?

 

a). kaczuszkę

b). kurczaczka

c). pisklaka

 

16. Jaką zupę podała mama Mai?

 

a). pomidorową

b). rosół

c). ogórkową

 

17. Jaka pogoda panowała gdy papuga wpadła na ganek Mai?

 

a). padało

b). wiało

c). był upał

 

18. Co papuga chciała pić?

 

a). wodę

b). sok

c). herbatę

 

19. ,,Maja na tropie jaja” z serii Czytam Sobie to poziom:?

 

a). 1

b). 2

c). 3

 

20. Historia papugi i jej jaja?

 

a). wydarzyła się naprawdę

b). przyśniła się Mai

c). dziewczynka przeczytała o niej w książce

 

21. Jak ma na imię główna bohaterka?

 

a). Maja

b). Kaja

c). Gosia

 

22. Wskaż właściwy etap poszukiwania jaja?

 

a). wyspa-autobus-tramwaj wodny

b). autobus-tramwaj wodny -wyspa

c). tramwaj wodny –wyspa- autobus

 

23. Co poszukuje Maja z papugą?

 

a). kotka

b). pisklaka

c). jaja

 

24. Kto zbudził Maję na obiad?

 

a). tata

b). papuga

c). mama

 

25. Co znajduje się na okładce książki?

 

a). papuga

b). jajo

c). dziewczynka - Maja

 

26. Jaka pogoda była kiedy jajo zwiało z zoo?

 

a). była burzowa noc

b). słoneczny dzień

c). gwieździsta noc

 

27. Co znajduje się obok domu Mai?

 

a). owocowy sad

b). zoo

c). plac zabaw

 

1.

 Jakiego koloru była papuga?

 

2.

Co Maja jadła na ganku?

 

3.

Co za ptak wpadł na ganek Mai?

 

4.

Skąd uciekła papuga?

 

5.

Czy papuga zjadła jabłko, morele, komara i dwie papierowe serwetki?

 

6.

Co zwiało papudze?

 

7.

Co postanowiła zrobić Maja i papuga?

 

8.

Co Maja i papuga spakowały do torby na wyprawę?

 

9.

Gdzie po raz pierwszy spotkały jajo?

 

10.

Jajo dało susa z autobusu do tramwaju wodnego, a z tramwaju do…?

 

11.

Co wynajęła Maja i papuga?

 

12.

Jak nazywał się kapitan statku?

 

13.

Kto zobaczył pierwszy wyspę?

 

14.

Wyspa na którą dotarli była zamieszkała?

 

15.

Co znaleźli zamiast jaja?

 

16.

Jaką zupę mama podała Mai?

 

17.

Jaka pogoda panowała gdy papuga znalazła się u Mai?

 

18.

Papuga poprosiła o picie Maję. Co to było?

 

19.

,,Maja na tropie jaja” z serii Czytam Sobie. Jaki to poziom?

 

20.

Czy historia papugi i jej jaja wydarzyła się naprawdę?

 

21.

Jak ma na imię główna bohaterka?

 

22.

Wymień etapy poszukiwania jaja?

 

23.

Czego poszukuje Maja i papuga?

 

24.

Kto zbudził Maję na obiad?

 

25.

Co znajduje się na okładce książki?

 

26.

Jaka pogoda była kiedy jajo zwiało z zoo?

 

27.

Co znajdowało się obok domu Mai?

 

28.

Czy na pokładzie znajdowała się Kura Pokładowa?

 

29.

Gdzie było uwięzione jajko zanim uciekło?

 

30.

Na co mama zbudziła Maję?




 

© Wszelkie prawa zastrzezone     INTERAKTYWNA POLSKA
Webmaster: IAP