Otwarte zasoby edukacyjne w bibliotece

 

 

 

 

 

 

Scenariusz powstał w trakcie kursu:
Otwarte zasoby edukacyjne w bibliotece,
przeprowadzonego przez Spółdzielnię Otwartej Edukacji.

Autor: Gabriela Folek
Licencja: CC-BY

 

Przygotuj scenariusz zajęć

1. Uzupełnij na podstawie diagnozy lokalnej:

a) WHO/
Dzieci w wieku 7-12 lat 

 

b) WHAT FOR/
Zapoznanie z ofertą / wyróżniającymi się zbiorami biblioteki
 

c) WHERE/
W pomieszczeniu biblioteki publicznej, w której znajduje się także czytelnia internetowa, z odpowiednimi warunkami do prowadzenia zajęć / warsztatów

 

d) WHEN/kiedy

W piątek godzinach popołudniowych – od 17,oo-17,30 (przed weekendem, po całotygodniowych zajęciach szkolnych)

 

2. PLANOWANIE -
 

Główny CEL warsztatu	Poznanie różnorodnych zbiorów biblioteki
Cele szczegółowe – operacyjne (może być treść warsztatu)	a) Przegląd oryginalnych zbiorów biblioteki, ze szczególnym zwróceniem uwagi na książki pop-up   b) Poznanie prac inżyniera papieru - Roberta Sabudy   c) Stworzenie oryginalnej-magicznej książki
Metody	Bibliotekarz stosuje różne metody. W przygotowaniu do zajęć pomogą mu nw.:   Dot. twórczości Roberta Sabudy i pop-up https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=https://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Sabuda&prev=search https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=http://robertsabuda.com/&prev=search https://www.youtube.com/watch?v=xlAdxdpzEvA “Zrób sam” / wyskakujące okienko https://translate.google.com/translate?hl=pl&sl=en&u=http://robertsabuda.com/&prev=search http://wp.robertsabuda.com/how-to-books-about-pop-ups/ http://wp.robertsabuda.com/how-to-make-a-pop-up-layer/ http://wp.robertsabuda.com/make-your-own-pop-ups/ Inni projektanci http://wp.robertsabuda.com/get-a-paper-engineer/
Materiały	Płyta z piosenkami Klanzy (powitalna i pożegnalna)   Zbiory biblioteczne do pokazu (płyty dvd, audiobooki, czasopismo i mapa brailowska, książki typu pop-up w tym dźwiękowe - piszczące, grające, rozkładane, z zakładkami, z ruchomymi elementami, z okienkami i dziurkami, 3D, z okularami itp.)   Walizka (z tajemniczą zawartością – książkami Robert Sabudy)   Tablica interaktywna z łączem internetowym (dot. linków z pop-up)   Tektura, papier do oklejenia np. tapeta, klej, nożyczki
Czas trwania	Jedno spotkanie (1,5 godz.) / rozpoczynające cykl zajęć. Kolejne będą rozwijać temat zbiorów bibliotecznych, w dc. nawiązujących do pop-up i innych tj. karty  narracyjne teatrzyku kamishibai, książki poradnikowe typu „Każde dziecko to potrafi” pomocne przy prowadzeniu zajęć plastycznych, poznanie zawartości worków sensorycznych, bohaterowie filmowi a książka komiksowa itd.). Każde spotkanie zakończone będzie pracą manualną (w celu uatrakcyjnienia i urozmaicenia zajęć).

 

 

3. Wstępny schemat warsztatów

1. WSTĘP – 10 min.

- słowne powitanie przybyłych i poproszenie o nalepienie naklejek z wypisanymi imionami na bluzki)

 - zaproszenie do integracyjnego tańca na powitanie

- zagajenie tematu

 

2. ROZWINIĘCIE – 70 minut

- propozycja rozpoczęcia poszukiwań (na półkach regłów bibliotecznych) oryginalnych, wyróżniających się (formą, kolorystyką, kształtem) książek
- uczestnicy ruszają na poszukiwania, a po znalezieniu siadają w kole (na matach)

- każdy z uczestników przedstawia swój wybór i uzasadnia, dlaczego tę książkę właśnie wybrał – czym zwróciła swoją uwagę, czym się wyróżnia

- prowadząca zajęcia pokazuje wcześniej przygotowane różnorodne – ciekawsze (wyróżniające się) zbiory biblioteczne

- po ich demonstracji z użyciem rymowanych „zaklęć” otwiera walizkę i pokazuje zawartość (książki Roberta Sabudy)

- kilka z nich jest wspólnie obejrzanych-podotykanych, a 1-2 przykłady obejrzane w Internecie

- w finale zajęć uczestnicy zaproszeni są do stolików, gdzie demonstrowana jest „magiczna” książka, z zaproszeniem do jej wykonania (warsztaty)

- przy pomocy bibliotekarza uczestnicy wykonują kolejne etapy tworzenia książki

- po wykonaniu prac dzieci dokonują przeglądu wykonanych prac oraz ćwiczą demonstrację sztuczki z magiczną książką (do pokazania w domu, rodzinie)

 

3. ZAKOŃCZENIE – 10 minut

- czas na uporządkowanie miejsca zajęć

- pożegnanie poprzez wykonanie tańca przy piosence pożegnalnej

- zaproszenie na kolejne zajęcia (z tematem/tajemnicą).

 

 

{C}{C}{C}{C}

Autor: Renata Chodura

Licencja: CC-BY

Gra ,,Tropiciele” - książkowa gra planszowa

Zawartość gry:

-        plansza do gry

-        kostka do gry

-        4 pionki

-        30 kart z pytaniami

-        instrukcja do gry

Ilość graczy:

-        dowolna

Cel gry:

-        zdobyć jak największą ilość punktów

Zasady gry:

1. Podział uczestników gry na cztery grupy – rozdanie karteczek w czterech kolorach (żółty, czerwony, niebieski i zielony). Gracze zajmują miejsca przy przygotowanych wcześniej stolikach.
2. Przeczytanie książki ,,Maja na tropie jaja” na podstawie której przygotowane są pytania do gry.
3. Każda z grup wyznacza jedną osobę jako pionek oraz jedną osobę do rzucania kostką, pozostałe osoby zostają przy stolikach będą odpowiadały na pytania.
4. Pionki zajmują miejsce na linii startu.
5. Rozpoczyna ta grupa, która wyrzuci największą ilość oczek. Pozostałe grupy rozpoczynają w kolejności zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
6. Pionki nie zbijają się. Na jednym polu morze stać więcej pionków.
7. Zatrzymanie się na polu oznaczonym obrazkiem zobowiązuje grupę do wykonania polecenia przypisanemu temu polu.

Jeżeli pionek stanie na polu:

• ławeczka – traci jedną kolejkę
• drabina – wspina się na wyższe pole
• zjeżdżalnia – spada na niższe pole
• jajko – osoby przy stoliku losują pytanie i odpowiadają

8. Za każdą prawidłową odpowiedź grupa otrzymuje 1 punkt za złą odpowiedź brak punktu.
9. Można zdobyć dodatkowe punkty. Grupa, która jako pierwsza dojdzie do mety dostaje dodatkowo 5 punktów, druga grupa 4 punkty, trzecia grupa 3 punkty i czwarta grupa 2 punkty.
10. Meta znajduje się na polu nr 32 – trzeba wyrzucić kostką dokładnie tyle oczek ile pól pozostaje mu do końca gry.
11. Po zakończeniu gry przez wszystkie grupy następuje podliczenie punktów.
12. Zwycięża grupa, która zdobędzie jak największą ilość punktów.

 

Pytania do gry "Tropiciele":

1. Jakiego koloru była papuga?   a). niebieska b). kolorowa c). złota	2. Co Maja jadła na ganku?     a). lody b). ciastko c). batonika	3. Co za ptak wpadł na ganek Mai?   a). gołąb b). papuga c). kanarek
4. Skąd uciekła papuga?   a). z zoo b). z sklepu zoologicznego c). ze szkoły	5. Co zjadła papuga?   a). gruszkę i kilka brzoskwiń b). muszkę, dwie papierowe serwetki c). jabłko, morele, komara i dwie papierowe serwetki	6. Co zwiało papudze?   a). jajo b). autobus c). piłka
7. Co postanowiła zrobić Maja i papuga?   a). iść na lody b). odnaleźć jajo c). zostać w domu	8. Co Maja i papuga spakowały do torby?   a). sok, batoniki, gruszkę b). kluski z buraczka, cukierki smutaski i sok wystrzałowy c). pierogi z winogron, cukierki o smaku fajerwerkowym i dobry humor w tubce	9. Gdzie po raz pierwszy spotkały jajo?   a). na motorze b). w autobusie c). w tramwaju
10. Jajo dało susa z autobusu do tramwaju wodnego, a z tramwaju do…?   a). sklepu b). zoo c). zatoki	11. Co wynajęła Maja i papuga?   a). statek b). łódź podwodną c). kajak	12. Jak nazywa się kapitan statku?   a). Morskie Oko b) Oko w Oko c). Pawie Oko
13. Kto zobaczył pierwszy wyspę?   a). Kura Pokładowa b). Oficer Skunks c). Pies Pokładowy	14. Wyspa na którą dotarli była?   a). bezludna b). zamieszkała przez ufoludki c). zamieszkała przez ptaszki	15. Co znaleźli zamiast jajka?   a). kaczuszkę b). kurczaczka c). pisklaka
16. Jaką zupę podała mama Mai?   a). pomidorową b). rosół c). ogórkową	17. Jaka pogoda panowała gdy papuga wpadła na ganek Mai?   a). padało b). wiało c). był upał	18. Co papuga chciała pić?   a). wodę b). sok c). herbatę
19. ,,Maja na tropie jaja” z serii Czytam Sobie to poziom:?   a). 1 b). 2 c). 3	20. Historia papugi i jej jaja?   a). wydarzyła się naprawdę b). przyśniła się Mai c). dziewczynka przeczytała o niej w książce	21. Jak ma na imię główna bohaterka?   a). Maja b). Kaja c). Gosia
22. Wskaż właściwy etap poszukiwania jaja?   a). wyspa-autobus-tramwaj wodny b). autobus-tramwaj wodny -wyspa c). tramwaj wodny –wyspa- autobus	23. Co poszukuje Maja z papugą?   a). kotka b). pisklaka c). jaja	24. Kto zbudził Maję na obiad?   a). tata b). papuga c). mama
25. Co znajduje się na okładce książki?   a). papuga b). jajo c). dziewczynka - Maja	26. Jaka pogoda była kiedy jajo zwiało z zoo?   a). była burzowa noc b). słoneczny dzień c). gwieździsta noc	27. Co znajduje się obok domu Mai?   a). owocowy sad b). zoo c). plac zabaw
1.  Jakiego koloru była papuga?	2. Co Maja jadła na ganku?	3. Co za ptak wpadł na ganek Mai?
4. Skąd uciekła papuga?	5. Czy papuga zjadła jabłko, morele, komara i dwie papierowe serwetki?	6. Co zwiało papudze?
7. Co postanowiła zrobić Maja i papuga?	8. Co Maja i papuga spakowały do torby na wyprawę?	9. Gdzie po raz pierwszy spotkały jajo?
10. Jajo dało susa z autobusu do tramwaju wodnego, a z tramwaju do…?	11. Co wynajęła Maja i papuga?	12. Jak nazywał się kapitan statku?
13. Kto zobaczył pierwszy wyspę?	14. Wyspa na którą dotarli była zamieszkała?	15. Co znaleźli zamiast jaja?
16. Jaką zupę mama podała Mai?	17. Jaka pogoda panowała gdy papuga znalazła się u Mai?	18. Papuga poprosiła o picie Maję. Co to było?
19. ,,Maja na tropie jaja” z serii Czytam Sobie. Jaki to poziom?	20. Czy historia papugi i jej jaja wydarzyła się naprawdę?	21. Jak ma na imię główna bohaterka?
22. Wymień etapy poszukiwania jaja?	23. Czego poszukuje Maja i papuga?	24. Kto zbudził Maję na obiad?
25. Co znajduje się na okładce książki?	26. Jaka pogoda była kiedy jajo zwiało z zoo?	27. Co znajdowało się obok domu Mai?
28. Czy na pokładzie znajdowała się Kura Pokładowa?	29. Gdzie było uwięzione jajko zanim uciekło?	30. Na co mama zbudziła Maję?